4sur 4 Comprendre l'utilité de la respiration dans le fonctionnement du corps humain. Les alvéoles pulmonaires sont entourées de vaisseaux sanguins : vrai Les organes utilisent du dioxygène pour avoir de l'énergie : vrai Le déchet des organes est le dioxygène : faux Le sang est le transporteur de l'oxygène et du dioxyde de carbone : vrai
Le corps humain Aucun contenu pour les filtres sélectionnés série Il était une fois... la vie video Pourquoi le sang est-il si important pour le corps ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi, un gène ? Le professeur Gamberge 2min video A quoi sert le cerveau ? 1 jour, 1 question 1min video Pourquoi y a-t-il de plus en plus de gens obèses dans le monde ? 1 jour, 1 question 1min video Que fait notre corps lors d'une anesthésie ? Question sur 1min video Pourquoi il y a des droitiers et des gauchers ? 1 jour, 1 question 1min video Comment arrive-t-on à faire des greffes ? Le professeur Gamberge 2min video Pourquoi bronzons-nous ? Question sur 1min video À quoi ça sert les poils ? 1 jour, 1 question 1min video Comment les poils sont-ils faits et comment poussent-ils ? La maison Lumni, les extraits 2min video Comment résiste-t-on au froid de l’hiver ? Le club Lumni, les extraits 5min video Pourquoi avons-nous soif ? Le club Lumni, les extraits 6min video Pourquoi on ronfle quand on dort, alors que la journée on ne ronfle pas ? La maison Lumni, les extraits 1min video Pourquoi les papis et les mamies rapetissent ? La maison Lumni, les extraits 1min video Pourquoi cligne-t-on des yeux ? La maison Lumni, les extraits 53s video A quoi ça sert les reins ? 1 jour, 1 question 1min video Pourquoi ressent-on une douleur quand on se blesse ? La maison Lumni, les extraits 1min video A quoi ça sert de rire ? 1 jour, 1 question 1min video Comment on fait les bébés ? 1 jour, 1 question 1min video C’est quoi avoir ses règles ? 1 jour, 1 question 1min Les maladies Aucun contenu pour les filtres sélectionnés dossier 1 jour, 1 question - Les maladies dossier Le coronavirus expliqué aux enfants video Est-ce que les insectes peuvent nous transmettre le coronavirus en nous piquant ? La maison Lumni, les extraits 1min video Ça veut dire quoi mettre en quarantaine » ? 1 jour, 1 question 1min video Quelle est la différence entre pandémie et épidémie ? La maison Lumni, les extraits 53s video C'est quoi la fièvre ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi la rougeole ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi le paludisme ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi la grippe ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi "avoir la gastro" ? 1 jour, 1 question 1min video Pourquoi le virus Ebola fait-il si peur ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi le cancer ? 1 jour, 1 question 1min video Pourquoi le cancer ça fait peur ? Le professeur Gamberge 2min video C'est quoi les antibiotiques ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi la maladie d'Alzheimer ? 1 jour, 1 question 1min video C’est quoi un virus ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi le diabète ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi le sida ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi la mucoviscidose ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi l'asthme ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi la méningite ? 1 jour, 1 question 1min video C'est quoi le coronavirus ou Covid-19 ? 1 jour, 1 question 1min Lecoin des curieux QCM - Révisions. QCM Contrôle n°2 - version 1. Correction QCM contrôle n°2 - version 1. QCM Contrôle n°2 - version 2 . Correction QCM contrôle n°2 - version 2 Vidéo pour bien comprendre: Chromosomes / gène / allèles (Exemple des groupes sanguins) Powered by Create your own unique website with customizable templates. Get Started. Accueil 6ème 5ème 4ème RessourcesRessources à propos de "5ème Fonctionnement du corps humain et santé" La Santé L'appareil locomoteur est constitué par le squelette et les muscles qui y sont attachés. - La colonne vertébrale, formée d'un ensemble d'os appelés vertèbres, constituent le... 8 juillet 2008 ∙ 2 minutes de lecture Le Mouvement Musculaire et sa Commande • Les muscles sont les organes actifs du mouvement les os étant les organes passifs • Les mouvements sont dus à la contraction des muscles Un muscle qui se contracte... 1 septembre 2007 ∙ 2 minutes de lecture
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Lefonctionnement du corps humain et la santé; Le fonctionnement du corps humain et la santé (0 avis) les élèves doivent retrouver de quels os il s'agit et les replacer sur le corps humain. Les Cp colleront des étiquettes pour nommer les parties du corps alors que les autres écriront les légendes. Grâce à des radiographies amenées en classe, les élèves prendront conscience à Ton entrée en 5ème marque ton entrée dans le cycle 4, le dernier avant le lycée. Cette année en SVT, tu vas approfondir les bases que tu as vues en 6ème et découvrir de nouvelles notions. Si tu as hâte d’enfiler ta blouse, découvre avec nous le programme svt 5ème ! ✨ La SVT en 5ème, c’est quoi ? 🧫 La SVT, autrement appelée Sciences et vie de la terre, est une matière essentielle. Elle te permet de comprendre le corps humain et d’étudier le monde qui t’entoure. Qui dit 5ème dit début du cycle 4, à l’issu duquel tu passeras ton brevet des collèges en classe de 3ème. Avec un coefficient de 25 points, la SVT représente la moitié du coefficient de l’épreuve scientifique ! Il est donc fondamental d’en comprendre les bases dès la 5ème. Quelles sont les compétences à maîtriser ? 📄 De la 5ème à la 3ème, l’objectif de la SVT est de te permettre de te distancer d’une vision anthropocentrée du monde et de t’aider à te placer en tant que scientifique quant aux phénomènes naturels ou techniques, ainsi que le monde vivant. Pour cela, certaines compétences te sont demandées dans cette matière. Point définition 💡 Anthropocentré Système qui place l’homme au centre de l’univers et qui considère que toute chose se rapporte à lui. Pratiquer des démarches scientifiques En 5ème, tu dois commencer à avoir une démarche scientifique. C’est quelque chose que tu vas travailler le long de ton cycle 4. Il s’agit des étapes que tu dois suivre. À partir d’une observation, tu vas formuler avec ton professeur une problématique comme dans tes devoirs d’histoire et des hypothèses. Elles vont ensuite être testées lors de l’expérimentation afin de voir si elles sont correctes ou non. Tu déduis alors une théorie. 🔬 Concevoir, créer, réaliser Au cours de cette année, tu dois intégrer à tes rendus ou exercices des croquis et schémas. Lors de la 6ème, tes croquis était seulement à compléter, mais en 5ème tu dois les réaliser toi-même. Pas de panique, on te demande pas un dessin parfait, on n’est pas en arts plastiques. 😉 Il faut cependant que tu sois capable de rendre un dessin net et propre, correctement légendé. Utiliser et mobiliser des méthodes pour apprendre En 5ème, l’apprentissage de la méthode fait partie intégrante du programme. La méthode concerne les schémas et croquis, qu’il faudra faire selon un protocole précis que tu apprendras au cours de l’année. Il peut aussi s’agir de la méthode d’une expérience, c’est-à-dire les étapes que tu devras suivre pour faire cette expérience. 🥼 Pratiquer des langages Cela va de soi, mais lors de tes exercices, tu dois employer un langage scientifique, et le vocabulaire adapté au chapitre que tu étudieras en cours. Avoir une bonne connaissance des termes à employer est donc primordiale. exemple membranes, cellules, organismes, énergie…🗣️ Utiliser des outils numériques Durant l’année, tu dois savoir manier les outils numériques et les sites qui te seront indiqués par tes enseignants. Par exemple, concernant le chapitre sur le corps humain. 🖥️ Adopter un comportement éthique et responsable Au cours de cette année de 5ème, on va te sensibiliser à la question de l’environnement et de la santé. Tu dois comprendre tes responsabilités individuelle et collective par rapport à la préservation des ressources de la planète. Tu dois également identifier les impacts positifs ou négatifs des activités des hommes sur l’environnement. 🌍 Se situer dans l’espace et dans le temps Au sein du programme, on t’enseigne à créer une frise chronologique permettant de positionner l’homme dans l’histoire de la Terre. Tu dois aussi être capable d’expliquer les mécanismes de la digestion à différentes échelles et décrire l’apparition/extinction des espèces au cours des temps géologiques. 🕑 👉 Ces compétences du programme svt 5ème sont travaillées en vue du brevet qui marque la fin de ton cycle 4. À l’issue de cette épreuve, tu devras maîtriser toutes ces compétences pour appréhender au mieux le brevet, mais aussi tes cours de sciences au lycée… Le programme de SVT en 5ème En 5ème, ton année s’articule autour de 3 grandes thématiques. 🌍 La planète Terre, l’environnement et l’action humaine 🧬 Le vivant et son évolution 🧠 Le corps humain et la santé Ces grandes thématiques abordent chacune plusieurs thèmes, eux même composés de chapitres un peu comme des petites poupées russes. Dans ce programme de 5ème en SVT on retrouvera donc un chapitre sur la respiration, un autre chapitre sur l’organisme et son fonctionnement internes, ou encore un chapitre sur les roches et leurs formations, érosion et fossilisation, etc. On te fait un petit tableau récapitulatif pour que tu comprennes mieux 😉 Thématiques ThèmesChapitres La planète Terre, l'environnement et l'action humaineGéologie externe évolution des paysages - L’action de l’eau sur les paysages l’érosion - Formation de nouvelles roches sédimentaires et fossilisation Le vivant et son évolutionRespiration et occupation des milieux de vie - Respirer dans des milieux de vie différents - Respiration et répartition des êtres vivants Le corps humain et la santéFonctionnement de l’organisme et besoin en énergie - Le muscle - La respiration - La digestion - La circulation sanguine Nos conseils pour travailler le programme SVT 5ème ! 🥼 Participe en classe 🗣️ C’est bien connu, une écoute active en cours te permet de comprendre et de retenir 2 fois plus facilement tes cours. Pour mieux progresser, on te conseille de participer en cours, sans hésiter à poser des questions. Les sciences peuvent parfois être des matières compliquées, en particulier avec toutes les nouvelles notions qui t’attendent cette année. Ton professeur pourra plus facilement t’aider et cibler tes points faibles et lacunes. Être attentif lors de la partie théorique t’aidera avantage lors de la partie pratique durant les expériences. 👉 Si tu ne comprends pas un point du cours, lève la main ! Une lacune peut en entraîner une autre et peut te créer un certain retard. Et si tu as peur, dis-toi que d’autres sont certainement dans ton cas, et qu’en levant la main tu en aideras plus d’un de ta classe. C’est ça d’être un sauveur 😉 Prends des notes 🖊️ Cela va de pair avec la participation ! Prendre des notes de ce que ton professeur dit durant le cours te permet d’avoir des informations supplémentaires à ton cours. Si tu entends des informations, des définitions, des notions ou du vocabulaire que tu veux retenir ou que tu ne comprends pas, n’hésites pas à le marquer dans un coin de ta feuille. Tu peux par exemple faire un point avec ton professeur à la fin de ton cours sur tous les points pris en notes que tu n’as pas compris pendant l’heure. En plus des notes de ton professeur, n’hésite pas à prendre en note des informations de ton livre ou de ton manuel. Cela peut être des définitions, du vocabulaire, un tableau ou un graphique. Ces documents peuvent compléter ton cours et t’aider à mieux le comprendre, surtout si tu as une mémoire visuelle ! À lire aussi Fiche tes cours 📑 C’est là où ta prise de notes va t’être utile. Ficher tes cours est très utile pour condenser sur une ou plusieurs pages les informations les plus importantes à retenir et enlever le superflu. Tu retiens l’essentiel, et le fait de synthétiser les informations t’aide déjà à les retenir. Le but, c’est de te faire gagner du temps. Work smarter, not harder ! Tu te demandes sûrement comment faire une bonne fiche de cours, ce à quoi on te répondra qu’évidemment, on a la solution. Primo le code couleurs. C’est beaucoup plus agréable de réviser un cours soigné avec de jolies couleurs. Alors sors tes crayons à paillettes et tes surligneurs pastel ! Marque tes titres, tes sous titres et tes informations de couleurs différentes pour que ton oeil comprennent directement où sont chaque organise tes fiches par catégories pour mieux t’y retrouver. Libre à toi de faire une fiche par chapitre ou par thèmes. Le plus important, c’est qu’elles soient ordonnées et linéaires. N’hésite pas à refaire tes croquis et schéma ! C’est la première année où on va te demander un soin particulier pour tes dessins, avec une légende bien organisée. Alors les refaire sur tes fiches te permettra de t’entraîner en plus de les apprendre. 😉 💡Pense à numéroter tes pages si jamais tu as plusieurs fiches, ou même au cours de l’année, pour éviter t’emmêler les pinceaux ! 😋 Prendre des cours particuliers 💡 Il peut arriver que même en suivant ces conseils, tu n’arrives toujours pas à suivre en cours de SVT, et ce n’est pas grave. Parfois certains sont moins à l’aise en sciences, ou bien le niveau est différent de la 6ème et tu as besoin d’aide. Dans ce cas-là, les Sherpas peuvent t’aider ! On propose des cours particuliers de SVT. C’est pas formidable ? 😎 La 1re heure de cours est offerte, pour t’assurer que le professeur particulier te correspond en tous points ! Tu peux également prendre des cours en ligne pour élargir ta zone géographique… Alors, t’attends quoi ? 😉 Pour finir sur le programme svt 5ème 🎉 👉 On a fait le tour du programme SVT 5ème. Alors, hâte d’enfiler ta blouse blanche ? Si tu as des questions sur le programme, la matière, ou sur le temps de cuisson d’un œuf dur c’est 10 min, n’hésite pas à nous le dire en commentaire. Bon courage pour cette année jeune scientifique !✨ Laisse-nous un commentaire ! Des questions ? Des bons plans à partager ? Nous validons ton commentaire et te répondons en quelques heures ! 🎉
Lasanté est « l’état physiologique et psychique des membres d’un groupe social ; état de bien être dans une société », Proudhon in Le nouveau Petit Robert de la langue française 2010. Ceci est un exemple des nombreuses définitions que l’on peut trouver lorsque l’on cherche à
Les meilleurs moments…. Le reportage de Lucas 5°O, notre journaliste … Le jeudi 24 mai de 13h10 à 16h10, le stade Louis Gaillard de La Tronche accueillait le cross des 5ème de Bayard pour la 2ème année consécutive. Tous les élèves de 5ème ont participé à ce cross permettant à chacun de valider ses recherches et son projet dans le cadre de l’EPI enseignements pratiques interdisciplinaires corps et santé » dans les matières Mathématiques, SVT, et EPS. Il s’agissait de parcourir une distance donnée à une vitesse constante tout en adaptant sa course afin d’éviter au maximum de s’essouffler ; en résumé contrôler sa VMA Vitesse Maximale Aérobie. Les notions de calculs de pourcentage et de proportionnalité, de fonctionnement du corps humain, et de préparation à bien ou mieux courir sont essentielles et complémentaires au bon déroulement de cette épreuve. Par ce bel après-midi du mois de mai, les élèves de cinquième ont donc relevé ce défi. La sueur et la bonne humeur étaient au rendez-vous malgré quelques gouttes de pluie qui n’ont pas réussi à gâcher l’ambiance. Avant le départ, M. Rousset-Favier a pris le temps de nous expliquer le déroulement de la course. Ce cross avait également un but solidaire. Nous avons donc tous apporté un produit de première nécessité. Nous avons mis nos dons dans les différents cartons de l’Association des Restos du Cœur, puis tous les élèves participants sont allés chercher leur dossard. M. Vallier a sifflé le départ de l’équipe A qui était motivée et qui s’élançait sur le stade. Ils ont parcouru 2 kms et heureusement les C étaient là pour les soutenir ainsi que les différents professeurs. Une fois terminé, ils sont allés voir l’équipe B pour mesurer leur fréquence cardiaque. Puis, soutenue dans l’effort par l’équipe A et les professeurs présents, c’était au tour de l’équipe B de s’élancer pour leur course de 2 kms. Une fois leur course terminée ils ont rejoint l’équipe C pour mesurer leur fréquence cardiaque. Puis l’équipe des C a couru à son tour les 2 kms, encouragée par l’équipe B. Une fois terminé, ils se sont rapprochés de l’équipe A pour mesurer leur fréquence cardiaque. Puis, M. Rousset-Favier sifflait la fin du cross. Pendant que l’équipe C partait se changer dans les vestiaires tous les professeurs présents ont préparé le goûter. Le bilan des professeurs sur cette journée est positif. Ce cross permet de terminer l’EPI d’une façon conviviale et dans une bonne ambiance avec tous les élèves de 5ème réunis. Les élèves et les professeurs des différentes matières se sont bien impliqués rendant cette journée unique pour chacun. Du côté des élèves, le bilan reste mitigé par rapport à l’effort à fournir, mais positif quant à la solidarité ou à ce moment privilégié qui se déroule juste entre élèves de 5ème. De plus, courir dans un but solidaire est toujours moteur et permet aux 2kms courus de paraître plus court. Certains élèves pensaient même ne jamais y arriver ! Avant de partir, nous avons rangé les tables et le goûter, rassemblé nos affaires et nous sommes repartis au Collège. Bravo aux professeurs pour l’organisation sans failles de la journée et surtout bravo à tous les futurs marathoniens !!
nerveuse et cardio-vasculaire, • activité cérébrale, • alimentation et digestion, • relations avec le monde microbien, • reproduction et sexualité. » Relier la connaissance de ces processus biologiques aux enjeux liés aux comportements responsables individuels et collectifs en matière de santé. THEME 3 LE CORPS HUMAIN ET
5ème Thème 1 Le vivant et son évolution Thème 2 La planète Terre, l’environnement et l’action humaine Thème 3 Le corps humain et la santé Thème3 : Le corps humain et la santé CHAPITRE 5 : Le corps humain pendant un effort physique Question 1 : Quels sont les changements du corps pendant un effort physique ? Activité 1 : Recherche et observations des changements qu'on peut observer ou ressentir dans notre corps pendant un effort physique A faire en EPS si possible ou à la maison. Le fonctionnement du corps humain Cliquez sur les titres des chapitres … Chapitre 1 les besoins des organes Chapitre 2 la respiration Chapitre 3 la digestion Chapitre 4 l’élimination des déchets Chapitre 5 la circulation sanguine Commentaires novembre 05, 2016, 419 novembre 05, 2016, 418 avril 02, 2016, 1030 merci pour ce site qui nous fait comprendre l’svt en à peine 1 quart d’heure, contrairement à mes profs, qui, sans les citer, sont déplorables! merci encore! 😉 mars 16, 2016, 808 mars 16, 2016, 806 j’ai adore c’est trop bien rien a dire toto mai 06, 2015, 913 lilou mai 05, 2015, 341 merci il est vraiment génial ce site en plus j’ai contrôle demain et j’ai oublié mon cahier d’ au collège !! donc il m’aide bien ce site !! 😀 avril 26, 2015, 238 Walah i tu le site avant javé 6/20 maintenant j’en ai . c pas enormement mais je vais maugmenter MoiEleveDe5Eme mars 05, 2015, 444 C’est vraiment bien, on retrouve toutes les parties et les chapitres ! Superbes les dessins, on comprend beaucoup ! Par contre je n’ai pas encore vérifié mais ce serait bien s’ils nous aidaient dans les DM ! Exemple Ils mettent des aides, ce qu’on doit savoir, comment on pourrait faire, … décembre 08, 2014, 603 on peut réviser pour les contrôle il est super ce site!! bisous!! tchouss décembre 08, 2014, 602 super!!! il est génial ce site!! je vous le conseille!! salut! S$$$ mars 19, 2014, 254 Bonjour, j’aurais besoin d’aide car j’ai un exposé sur les conséquences du tabac sur l’appareil respiratoire » et je n’y arrive pas! Merci 🙂 yaya mars 10, 2014, 711 il est très bien ce site on n’y apprend plein de choses !! j’ai bientôt 20 de moyenne merci beaucoup !! mars 10, 2014, 1240 je trouve se site très interessant ils nous explliquent de maniere simple et rapide février 18, 2014, 114 février 18, 2014, 113 Bérivan janvier 19, 2014, 105 J’aime beaucoup ce site, il est vivant, et on peut bien réviser pour les contrôles ! Félicitations pour ce site réussi ! J’adore ! = Céline janvier 10, 2014, 720 Merci pour votre sité, il va me permettre j’espère d’aider mon fils en svt. bedel daphné novembre 24, 2013, 518 Merci beaucoup pour ce site grâce à vous j’ai de bonnes notes en svt et en plus j’adore cette matière !!!!!!! novembre 15, 2013, 1021 Jason novembre 03, 2013, 641 Super ce site, vraiment ! 🙂 Thibault octobre 13, 2013, 826 Site très intéressant. J’espère que mes profs vont prendre les contrôles ici. septembre 17, 2013, 702 Bien Bravo tu ma beaucoup aidé merci. 😀 avril 04, 2013, 550 bravo et merci pour les createurs de ce site je ne comprend rien en science et grace a ce site jai tous compris et jai eu un a la compos du deuxieme trimestre jespere que jaurai mieux au troisieme trimestre ce site est magnifique février 24, 2013, 716 Pour te répondre Dash oui il ya des évaluations dans ce site magnifiquement réussiiiiiii!!! février 24, 2013, 711 j adore ce site mes félicitations grace à vos évaluations j ai eu 20/20 !!! De plus j’ai découvert que ma professeur utilisait des schémas semblables à ceux qui sont sur ce Merci encore! came44210 février 16, 2013, 942 Félicitations pour ce site bien réussi ! Dash décembre 04, 2012, 923 Merci pour ce site, il y a beaucoup d’informations utiles. Et il ets original, on ne s’ennuit pas en lisant . Je voulais juste demander Y a t-il une partie contrôle? Voilà, merci encore une fois pour ce site garde ma moyenne de 20 grace a ce site. ^^ Laisser un commentaire ParamètresNous utilisons des cookies pour nous permettre de continuer à faire vivre notre site. 5èmeA A A Partie 1 La Planète Terre Partie 2 Le Vivant et son évolution Partie 3 L'Homme et la Santé Recherche Documents Fiches méthode etc Cahier Virtuel Le corps humain et la Santé (5ème) Il n'y a aucun article dans cette catégorie. Si des sous-catégories sont affichées sur cette page, elles peuvent contenir des articles. Thème 1 Le corps humain et la santé Projet 1 Comment bien se préparer au cross du collège? Durant ce thème nous allons étudier différents aspects du fonctionnement du corps humain dans le but de bien nous préparer au cross du collège. Chapitre 1 L’alimentation, une affaire de santé Activité 1 Les activités du corps humain Activité 1 Les activités du corps humain Bilan 1 Les cellules de notre organisme réalisent de nombreuses activités. Elles produisent de la chaleur, se multiplient pour remplacer les cellules mortes, produisent des mouvements muscles, etc… Pour réaliser toutes ses activités, nos cellules ont besoin d’énergie. C’est notre alimentation qui le leur apporte. Activité 2 Une alimentation équilibrée Bilan 2 Notre corps a besoin d’énergie pour fonctionner et cette énergie est apportée par les aliments que nous consommons. Les besoins énergétiques des individus dépendent notamment de l’activité physique et de l’âge. L’alimentation doit apporter la bonne quantité d’énergie en fonction de l’individu. Trop d’apports énergétiques peuvent provoquer du surpoids et des maladies. Pas assez d’apports peuvent provoquer une perte de poids et des carences*. Carence fait de manquer d’un élément. Activité 3 La diversité des habitudes humaines Activité 4 Que contiennent nos aliments? Activité 3 Qui a t-il dans les aliments que nous consommons? BILAN 3 Les aliments sont une source d'énergie et de matière pour notre corps. L'énergie et la matière sont apportés par les aliments principalement sous forme de glucides les sucres, de lipides les graisses et de protéines. La quantité d'énergie et la teneur en glucides, lipides et protéines varient d'un aliment à l'autre. Chaque personne doit veiller à ce que son alimentation lui apporte suffisamment d’énergie et une quantité équilibré de glucides, lipides, protéines, vitamines et sels minéraux. Activité 5 Les conséquences d'une mauvaise alimentation BILAN 4 Le surpoids, puis l’obésité* apparaissent lorsque les apports énergétiques sont trop importants par rapport aux besoins d’une personne. L’augmentation de la masse corporelle a pour conséquence une augmentation du risque de certaines maladies. Des carences manques en certains aliments ou des apports énergétiques trop faibles peuvent également provoquer des maladies graves. *Obésité Accumulation anormale ou excessive de graisse qui présente un risque pour la santé. Chapitre 2 La transformation des aliments au cours de la digestion Comment les aliments sont-ils transformés pour être assimilés par l’organisme? Activité 1 Anatomie du tube digestif Comment s’organise le tube digestif? Activité 1 Le système digestif. BILAN 1 Les aliments que nous consommons, solides ou liquides, suivent un trajet, pendant plusieurs heures, dans un tuyau continu de la bouche à l'anus Le tube digestif. Le tube digestif est constitué de plusieurs organes bouche, oesophage, estomac, intestin grêle et gros intestin Activité 2 le devenir des aliments dans le tube digestif quelles transformations les aliments subissent-ils au cours de leur trajet dans le tube digestif? Le devenir des aliments dans le tube digestif BILAN 2 Au cours de leur trajet dans le tube digestif, les aliments subissent des transformations et changent peu à peu d'aspect. Ils sont réduits à l'état de bouillie dans l'estomac, sont liquide dans l'intestin grêle et se solidifient à nouveau dans le gros intestin. La masse des éléments rejetés par l'organisme est beaucoup plus faible que la masse des aliments consommés. Une grosse partie des aliments consommés est utilisée par l'organisme. Activité 3 La transformation des aliments Borelli contre Le Boë Comment les aliments sont-ils transformés au cours de leur trajet dans le tube digestif? Activité 4 La transformation des aliments L'hypothèse de Borelli. BILAN 3 Lors de leur parcours dans le tube digestif, les aliments subissent deux types de transformations. Ils sont transformés mécaniquement Ils sont coupés et broyés par les dents et écrasés par les muscles de l'estomac. Ils sont également transformés chimiquement. Les sucs digestifs, produits par les glandes digestives, découpent les aliments en substances utilisables par l'organisme Les nutriments. Schéma bilan La transformation des aliments Activité 5 L'organe responsable de l'absorption des aliments Comment Les nutriments sont-ils absorbés par le sang? Activité 6 Organisation de l'intestin grêle Comment l'intestin grêle s'organise t-il pour maximiser l'absorption des nutriments? BILAN 4 Grâce à sa structure plissée, l’intestin grêle possède une surface d’échange importante qui lui permet d’absorber efficacement les nutriments. Les villosités de l’intestin contiennent de nombreux vaisseaux sanguins qui absorbent les nutriments pour les envoyer ensuite dans tout l’organisme. Activité 7 Bactéries et digestion Quel est le rôle des bactéries dans la digestion? BILAN 5 Les intestins accueillent de nombreuses espèces de bactéries qui nous aident à digérer. On appel cela le microbiote intestinal. Chaque individu possède un microbiote unique et variable au cours de sa vie. Ce microbiote est essentiel à la santé humaine. Activité 8 Une modélisation de la digestion Comment modéliser le système digestif et son activité? Activité 8 Modélisation du système digestif Résultats du TP du groupe 3 Chapitre 3 Les adaptations de l'organisme à l'effort Activité 1 Les mouvements Quelles sont les structures qui permettent le mouvement ? BILAN 1 Un mouvement est effectué grâces aux muscles, reliés aux os du squelette par les tendons. Les muscles fonctionnent toujours par paires, un de chaque coté de l’os. On les appelle muscles antagonistes. Lorsque l’un se contracte, l’autre se relâche. Schéma du mouvement à compléter Activité 2 L'accident de Marty Comment les mouvements des muscles sont-ils déclenchés ? BILAN 2 Les muscles peuvent bouger grâce aux messages transmis par la moelle épinière puis les nerfs. Si la moelle épinière ou les nerfs sont endommagés, le message ne passe plus et le mouvement n’est plus possible. Activité 3 Les modifications de l’organisme lors d’un effort. Quelles sont les modifications de l’activité de l’organisme lors d’un effort ? BILAN 3 Lors d'un effort physique, Le rythme cardiaque, le rythme respiratoire ainsi que le volume d'air inspiré augmentent. Le volume des capillaires, petites vaisseaux sanguins qui nourrissent les cellules, augmente, afin de laisser passer plus de sang. Activité 4 Les muscles lors d'un effort Pourquoi l’organisme doit-il s’adapter lors d’une activité physique ? BILAN 4 Lors d'un effort physique, les muscles travaillent davantage. Ils ont donc besoin de plus d’énergie. Ainsi, leur consommation en glucose et dioxygène augmente fortement. C’est pour répondre à cette demande que les fonctions cardiaques et respiratoires du corps accélèrent. Activité 5 Le système circulatoire Comment l’activité cardiaque peut satisfaire les besoins des muscles ? BILAN 5 Le cœur est un muscle creux composé de quatre cavités. Le sang arrive dans le cœur via les veines qui entrainent le sang vers les oreillettes. Le sang passe ensuite dans les ventricules pour être expulsé dans le reste de l’organisme via les artères. Activité 6 l'entrainement de Maud Quels sont les effets de l’entrainement sur l’organisme ? BILAN 6 La pratique d’une activité physique doit se faire de manière adaptée. Elle commence par un échauffement. Le corps a ses limites mais, La pratique d’une activité physique régulière diminue le risque de développer des maladies cardiovasculaires et augmente les capacités respiratoires, cardiaques et musculaires. Le surentrainement lui, diminue les capacités sportives. Activité 7 Maud et le dopage Quels sont les dangers du dopage ? BILAN 7 Le dopage consiste à consommer des substances ou à utiliser des procédés médicaux afin d’améliorer les capacités sportives. Cette pratique est dangereuse pour la santé. L’EPO par exemple, augmente le risque d’accidents cardiovasculaires. Le dopage est également contraire à l’éthique. C’est donc une technique interdite. Exercice Entrainement de l'équipe de France CORRECTION Exercice Le secret des épinards Exercice Le mot caché CORRECTION Schéma bilan à compléter Activité 8 Mon affiche de prévention Quels sont les dangers du dopage ? Activité 8 Mon affiche de prévention PLPbgx.
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